Qu’est-ce que le LSUN ?

Le ministère souhaite mettre en place un livret scolaire unique numérique censé simplifier les outils de suivi des élèves en les uniformisant et les rendre plus accessibles aux familles. Couplé au logiciel de gestion des élèves « Base élèves 1er degré » et aux bases élèves des établissements du second degré, ce livret scolaire unique numérique regroupe dans une même application :
• les bilans périodiques et de fin de cycle ;
• des attestations diverses (prévention et secours civique, sécurité routière, savoir nager) ;
• des éléments de suivi des élèves en difficulté ou à besoins particuliers : indication des PPRE, des suivis par le RASED, des PAI, des passages en ULIS et UPE2A, des notifications MDPH, etc. ;
• au collège, des éléments relatifs à la vie scolaire (absences, retards, respect du règlement…) alors même que la note de vie scolaire a été supprimée !
Ce LSUN s’inscrit dans la même logique que le livret personnel de compétences (LPC), que nous avons combattu et qui a peu à peu été abandonné dans la pratique, mais en pire puisqu’il contient des données personnelles, hautement sensibles ! Et plus encore : numérisé, il répond à une volonté de fichage et de contrôle des élèves et futur.e.s travailleuses et travailleurs.
Il contient les données les plus confidentielles qui avaient été retirées de Base Elèves suite à la mobilisation citoyenne. Ces données touchent à la santé, au suivi psychologique, à l’éducation spécialisée et apportent des informations sur les élèves arrivés en France. Le recensement numérique de ces données est en totale contradiction avec la Convention internationale des droits de l’enfant.

En outre, couplé à « Base élèves/ONDE » dans le 1er degré et aux autres outils de gestion des élèves dans le 2nd degré, le LSUN constituera un puissant outil de contrôle social. Les données enregistrées dans les fichiers scolaires sont en effet accessibles :
 aux maires, à la police et à la justice sous couvert du « secret professionnel partagé » instauré par la loi sur la prévention de la délinquance du 5 mars 2007 ;
 aux préfets en application du « droit de communication » instauré, hors secret professionnel, par la loi du 7 mars 2016 relative aux droits des étrangers en France ;
 et potentiellement à toutes les administrations par interconnexion de fichiers, en application de la loi de simplification et d’amélioration de la qualité du droit du 17 mai 2011 qui a ouvert la boîte de Pandore .

NON au fichage généralisé des élèves !

Ce fichage est contraire à la Convention internationale des droits de l’enfant et a une nouvelle fois été reproché à la France par le Comité des droits de l’enfant des Nations Unies en janvier 2016 (cf ses recommandations ci-dessous). Des données sensibles sont renseignées : compétences, résultats scolaires, comportement, assiduité ainsi que des éléments d’ordre médical, relatifs à l’origine des élèves ou sur le handicap. Le droit à l’oubli n’existe plus. Le dossier scolaire qui était la propriété de l’enfant sur le respect de la vie privée t de sa famille devient la propriété de l’État. Déontologiquement tenus à la confidentialité et à la non-stigmatisation, les enseignants peuvent-ils contribuer à un tel fichage ?

NON au déterminisme et au contrôle social !

Le fichage commence dès la maternelle par 18 compétences évaluées en grande section, intégrées dans une « synthèse des acquis scolaires de fin d’école maternelle » (bientôt accessible en ligne) et sera poursuivi toute la vie avec le compte personnel de formation (CPF) et le compte personnel d’activité (CPA) depuis la loi travail de 2016. Obligatoire du CP à la 3ème, le LSUN alimentera les procédures de plus en plus automatisées qui, en toute opacité, servent depuis quelques années à organiser le système éducatif et à échanger des informations avec d’autres administrations. Il alimentera notamment AFFELNET pour l’orientation des élèves à partir d’un algorithme, sans aucune intervention « humaine » telle qu’un jury.
Au Conseil supérieur de l’Éducation du 15 octobre 2015, le MEDEF s’est réjoui de la mise en oeuvre du LSUN « car il permet d’améliorer la traçabilité des élèves qui sortent du système scolaire ». Il s’agit en effet d’un véritable livret ouvrier informatisé. Créé pour le patronat, il évalue des compétences destinées à être monnayées sur le marché du travail, instaurant une logique de compétition entre les élèves, dès la maternelle. Il permet de personnaliser les parcours scolaires, ce qui conduira à individualiser les diplômes et remettra en question leur valeur sur le marché du travail, faisant peser une grave menace sur les conventions collectives.

Non au formatage pédagogique !

Dans la lignée du LPC, du socle commun et des évaluations nationales, le LSUN tend à formater nos pratiques pédagogiques en favorisant une évaluation individuelle de connaissances ou de compétences calibrées, mesurables facilement. Il est inadapté aux pratiques coopératives, aux pédagogies nouvelles ; Il transforme l’enseignant en « contrôleur de conformité » et l’enfant en « somme de compétences ». C’est absolument contradictoire avec la « bienveillance » des programmes.

Non à un outil chronophage et à la logique de management dans l’éducation !

Comme l’ensemble des dernières mesures imposées dans l’éducation, le LSUN est mis en place dans la précipitation et génère des difficultés opérationnelles. Il ne simplifie absolument pas la tâche des enseignants et il est illusoire de penser qu’il va résoudre les problèmes structurels... C’est un nouvel outil de management, piloté par le chef d’établissement ou par le directeur d’école, qui peut être l’occasion de renforcer le rapport hiérarchique, d’exercer des pressions et de contrôler les professeurs : périodicité et nombre des évaluations, compétences évaluées, progrès attendus des élèves, suivi du programme, contrôle renforcé via les Espaces Numériques de Travail (ENT)...

Il nous faut réagir, c’est pourquoi, nous, réunis en intersyndicale le 3 mai 2017, lançons un appel :
 au boycott du LSUN pour toutes les classes et à ne remplir que le minimum pour les 3ème dans l’intérêt des élèves (brevet et orientation)
 à s’informer et informer les parents d’élèves sur les dangers du dispositif LSUN ( cf lien du site CNRBE au verso)
 à agir le plus collectivement possible afin de construire un rapport de force faisant échec à ce dispositif dangereux.

Nous soutiendrons toute initiative qui s’inscrira dans une démarche de résistance (communiqué ou motions en conseil d’école, infos aux parents, remplir tout « satisfaisant » pour les profs….). Faites-nous connaitre les actions et les initiatives que vous prendrez dans ce sens. Nos organisations réagiront évidemment face à l’administration si elle use de menaces. Contactez-nous si vous subissez des pressions de la hiérarchie ! Ne restez pas isolé-e-s !
Il nous faut profiter de la mise en place chaotique de cette année pour agir afin d’obtenir le retrait de ce fichier.

Plus d’informations sur : https://retraitbaseeleves.wordpress.com/

L’ONU est contre le LSUN !

« Le Comité reste préoccupé par la multiplicité des bases de données destinées à recueillir, stocker et utiliser les données personnelles d’enfants sur de longues périodes ainsi que par le fait que les enfants et leurs parents ne sont pas suffisamment informés, par les autorités éducatives, de leur droit de s’opposer à l’enregistrement de données personnelles, ou d’accéder à ces données, de les modifier ou de les supprimer [...] Le Comité recommande une fois de plus à l’État partie de ne saisir dans les bases de données que des renseignements personnels anonymes [...] ».
Comité des droits de l’enfant des Nations Unies, janvier 2016 (observations finales 36 et 37 sur le respect de la vie privée du 23-02-2016).